Esse blog tem por objetivo discutir a leitura e a escrita em uma era onde a internet faz parte do cotidiano de muita gente, principalmente dos nossos alunos. Vou colocar aqui experiências leitoras e compartilhar com quem gosta de ler...
sexta-feira, 16 de novembro de 2012
domingo, 7 de outubro de 2012
segunda-feira, 30 de julho de 2012
sábado, 2 de junho de 2012
Gosto muito de escrever histórias infantil....aqui está uma delas....
BILLI, UM SAPO DE ÓCULOS
por Claudia Bertasso
Puf!!!
Ai, Ai, que coisa, acho que estou ficando cego, não consigo nadar nem um palmo
dentro desta lagoa que já trombo em alguma coisa, puxa vida é horrível, ontem
Mafalda desfilou com seu vestido novo e eu nem reparei, ela ficou um fera.
É,
Billi, você precisa de um óculos.
Enquanto conversava consigo mesmo Billi
encontrou Luizão, um velho amigo que estava cnatando numa água viva.
-E ai amigão ?
como está? - Perguntou Billi
- Billi amigão
quanto tempo rapaz, você anda sumido
enh! – Respondeu Luizão deixando a viola de lado.
-È Luizão estou
com um problemão, será que podemos conversar?
-Claro meu
camarada vamos lá.Você parece muito preocupado.
Sairam da planta e foram ao bar do
Dorival, sentaram e Billi meio que tímido contou seu problema com os olhos ao
seu amigo.
-Sabe Luizão,
estou com uma pequena dificuldade, acho que estou ficando cego.
-O que? -
Perguntou Luizão espanatado- O que voce
vai fazer?
- Acho que
terei de ir ao oftalmologista.
- Oftalmo o
que? espantou o amigo
-Oftalmologista
é o médico que cuida de nossos olhos, são eles que dizem se precisamos usar
óculos ou não, entendeu?
-Ah!! agora
sim, mas que coisa horrivel como você vai fazer para nadar? E a Mafalda já
sabe? Pô cara eu não queria estar na sua pele, acho que eu nunca vi um sapo com
óculos.
-É, mais antes
estar de óculos do que ficar trombando por ai. – Desabafou Billi.
- Estou
pensando como contar a Mafa. Quanto a nadar acho que não vai ter problemas,
posso amarra-lo atrás da orelha, assim não escapa, como os óculos de nadador.
- Bom Luizão ,
preciso ir andando .Quero encontrar a Mafa antes dela fechar a loja.
-Tchau amigo
Luizão.
-Tchau Billi.
Precisando contar para a namoranda e
com muita vergonha e medo dela rir dele Billi ia ensaiando o que falaria.
Pensava: “se ela rir de mim, se eu ficar com cara de babaca?” Ah! lá vem ela,
como é linda, como nada bem! Ah!! como
eu adoro essa sapinha.
-Mafalda,
preciso contar uma coisa muito séria para você!
- O que é?
Deste jeito você me assusta. Fala logo.
Enrolando,
enrolando, resolveu contar.
-HAHAHAHA!!!!!!!
HAHAHAHAHAHA!!!!!!- O que foi Mafa, por que você está rindo deste jeito? Não
tem graça nenhuma. O que te contei é muito sério, não foi piada. - Billi não estava entendendo nada.
Mafalda então o surpreendeu:
- Que bonitinho
Billi , eu acho lindo sapos de óculos, é um charme; e outra, se precisa o que tem
de mais? Fico feliz que você pensou em ir ao Dr. Lorr ele é muito legal e um
médico muito competente, ira lhe ajudar. Se quiser irei com você.
Billi
ficou muito feliz, não esperava que Mafa fosse tão maravilhosa, começou a saltar e
a cantar.
No dia seguinte a doce Mafalda passou em casa e juntos pegaram uma tartatáxi e foram ao médico. Demorou alguns dias, e então lá
estava ele todo pomposo de óculos cor de laranja, passeando de lá pra cá. Todos
na lagoa paravam para ver o amigo sapo de óculos.
-Agora sim
estou feliz completamente, consigo nadar sem trombar em nada, posso dançar
sem pisar no pé da Mafalda, posso tocar
na orquestra da lagoa, enfim posso fazer
várias coisas que antes não podia.
Billi cantando
enfrente ao espelho falou que estava
muito contente por Ter tido coragem de procurar o médico e resolver não
precisar mais ficar trombando por ai.
-Espelhinho,
vou ficar bonitinho para sair com a minha Mafaldinha e a turma do lago, para ir
no bar do Dorival ver o show do Luizão.
domingo, 13 de maio de 2012
RELATO
REFLEXIVO
Colaboradora Eliane Conti
Esta é a
primeira vez que faço um curso on-line. Gostei muito da experiência. O primeiro
desafio foi dominar os próprios recursos que o computador e seus programas
oferecem. Ainda tenho muito o quê aprender nesta área. Havia muitos recursos que
eu não utilizava, porque não sabia operá-los e outros que nem sabia que
existiam. Mas foi através do curso que aprendi a usá-los.
A experiência
da criação e manutenção do Blog foi muito interessante. É um ótimo desafio para
quem, como eu, que vem da produção de jornal impresso. Os modos de produção de
um jornal impresso – confecção, impressão e distribuição – têm um custo muito
alto. Descobri e aprendi que o Blog vai muito mais longe, em tempo real, pode
alcançar um número muito maior de leitores/seguidores, colorido, com a
possibilidade de incluir som e imagem e tudo isto por um custo incrivelmente
menor.
A proposta da
confecção de um Blog da sala pode ser levada para os alunos. É possível definir
com a classe os temas e os tipos de texto para o Blog. Pode-se dividir os alunos
em pequenos grupos, estabelecendo para cada grupo tarefas específicas que, em
sua totalidade, comporão o Blog. Acredito que esta seja uma experiência que vale
a pena fazer. Penso que os alunos se empolgarão com esta
atividade.
O que mais
apreciei neste curso foram os textos de fundamentação teórica. O texto da Magda
Soares é fantástico! Ele descortina um mundo novo, situa uma nova realidade. A
entrevista com o Professor Simão Pedro complementa determinados aspectos e
aprofunda a compreensão da produção no meio digital. O vídeo do jornalista
Carlos Nepumoceno apresenta um novo conceito de WEB, a 2.0. Fundamental para se
conhecer e tomar ciência do avanço do papel da internet nos dias de hoje. O
texto da Roxane Rojo, “Letramento e Capacidades de Leitura para a Cidadania”,
voltado para a formação crítica do leitor. Estes textos me desafiaram e foi um
enorme prazer mergulhar na leitura de todos eles. Li e reli; assisti várias
vezes os vídeos/entrevistas, anotei trechos que me chamaram a atenção. Estes
textos possibilitaram a compreensão do fenômeno dos nossos dias:
INTERNET/LETRAMENTO DIGITAL.
BOAS IDÉIAS DEVEM SER COMPARTILHADAS...
Por Eliane Conti
Atividade prática de leitura - FICHA DE LEITURA
Solicite que os alunos escolham um livro de seu interesse. Façam a leitura e procedam à elaboração da Ficha de Leitura.
FICHA DE
LEITURA
1- Dados de Publicação:
· Título da obra
· Nome do autor
· Bibliografia do autor –
informações e comentários sobre a vida do autor
· Gênero da obra
· Editora – Local de Publicação –
Ano de Publicação
2- Resumo da Obra
3- Local e época do desenvolvimento
da história
4- Personagens Principais
· Características físicas
· Características
psicológicas
5- Personagens Secundários
· Características físicas
· Características
psicológicas
6- Trecho da História que mais
gostou. Justifique sua resposta.
7- Trecho que menos apreciou da obra.
Justifique sua resposta.
8- A parte mais importante da
história. Justifique sua resposta.
9- A parte que você mudaria da
obra.
10- Reescreva o trecho que você
mudaria, de acordo com a sua opinião.
11- Faça um comentário sobre a obra
lida.
sábado, 12 de maio de 2012
Momento de reflexão –
Questão final do curso
Por Claudia Bertasso
Todo processo de
aprendizagem é válido. Procuro, sempre, estar buscando e aplicando coisas novas
nas minhas aulas. Fazer o curso me proporcionou refletir e aprender novas
práticas pedagógicas contemplando a leitura e escrita. Diferença entre
alfabetização e letramento, foi, para mim, uma novidade. Um processo importante pelo qual, educadores
e educando estão vivendo. Com o advento da internet estamos vivenciando um novo
processo da linguagem onde nós professores somos imigrantes digitais e temos
que buscar recursos para nos adequarmos e adequarmos o nosso método de trabalho
a essa realidade. Cursos como esse são fundamentais para a troca de experiência
e a vivencia de /com outros profissionais em diferentes rincões do estado.
Construir o blog foi muito produtivo e poder colocar ali nossas experiências
onde todos teriam acesso e poderiam elogiar criticar, ajudar, opinar... Foi
gratificante. Não sabia montar blogs, estudei e agora não quero deixar de lado,
quero alimentá-lo com novos relatos de experiência. Acho que o mais difícil foi,
para mim, uma profissional da área de exatas estar sob os holofotes dos
professores de língua portuguesa, temos a mesma paixão pela língua, mas na hora
de escrever não tenho a mesma lapidação .Trabalhar em equipe foi e é um processo
muito natural, uma vez que minha proposta de trabalho em Física é o Ensino Cooperativo, minhas
aulas são todas em grupos. Sempre estimulei o trabalho em equipe. Durante o
curso, montei um projeto de leitura em uma das escolas que trabalho – O momento
de Leitura. 15 minutos semanais que os alunos tiram para ler um livro de sua
preferência, no final do curso o projeto estará completando um mês, um mês e
muito bem sucedido, os alunos adoram e participam muito. Ensiná-los a gostar da
leitura esse é o objetivo. Desafios são importantes, temos que lembrar que tudo
o que fazemos, fazemos para nós mesmos. Sempre vamos encontrar dificuldades, eu
procuro saná-las, enfrentando, perguntando e pesquisando. Espero que tenha
outros cursos como este para que eu possa me aprofundar mais na questão da
leitura e escrita no universo digital.
LEMBRANDO NOSSAS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS
por Eliane Conti
Lendo o relato de uma primeira experiência com a leitura dos vários participantes da turma 22, foi possível observar que todos, os que aprendemos a gostar de ler, iniciamos nossa prática de leitura, a partir de um incentivo.
Alguns de nós ganhamos de alguém da família um livro de histórias infantis; outros ouviram de alguém relatos de histórias infantis; outros tiveram oportunidade de manusear, mesmo sem dominar a linguagem escrita, livros infantis ou gibis; outros, ainda, adentraram o mundo da fantasia das histórias infantis, através de programas de rádio que veiculavam as histórias e contos infantis.
O fato é que todos iniciamos a partir de um incentivo específico. Isto prova que o incentivo é fundamental para despertar alguém para a prática da leitura. Portanto, é de suma importância que todo professor, seja de língua portuguesa ou não, precisa encontrar uma forma de incentivar os alunos a lerem.
Aqui no nosso Blog temos as matérias "Relato de Experiência" e "Revistas Infantis", mostrando como demos os nossos primeiros passos na caminhada das práticas de leitura.
Experiência de leitura do Módulo 2-2
por Eliane Conti
Ler é navegar nas águas férteis da imaginação, através da visão e da percepção de mundo de um
por Eliane Conti
Revistas Infantis
Quando tinha oito
anos de idade, um dia, minha mãe me deu de presente algumas revistas infantis,
com as histórias clássicas da literatura universal: "A Branca de Neve e os
Sete Anões", "A Cinderela", "Os Três Porquinhos",
"Rapunzel", etc. Foi a partir daí que comecei a ler e não parei mais.
Inclusive, o livro mais grosso que li num único dia foi "Sem
Família", de 315 páginas.
No período do Ensino Fundamental, estudava na parte da tarde. Então,
acordava lá pelas oito da manhã e até às nove horas, já estava sentada, lendo,
e lia até ver o fim do livro. Quando cursava o Ensino Médio, estudava de manhã.
Então, lia na parte da tarde. Como minha mãe tinha uma biblioteca em casa,
todos os dias, eu ia de prateleira em prateleira para escolher o que ia ler
naquele dia. Havia também a biblioteca circulante que ela havia montado
na escola - também lia livros de lá.
Meu lugar de leitura era a sala. Minha avó, sentada na cadeira de balanço,
fazendo crochê, e eu, ao lado, numa poltrona, lendo. Ela perguntava: "-
Ane, (me chamava assim) que tanto que você lê, hein?! Assim vai gastar as
vistas!" E eu respondia: - que nada, vó. Não gasta não! E continuava livro
adentro.
Ler é navegar nas águas férteis da imaginação, através da visão e da percepção de mundo de um
Nossa colaboradora Eliane Conti...
por Eliane Conti
Sou professora de português/inglês, efetiva em
português. Graças a Deus, este é o meu último ano. Sempre gostei de escrever e
de analisar textos. Fui ATP na Delegacia de Ensino de Lins por quase 4 anos.
Durante vários anos da minha vida, ministrei cursos de comunicação social.
Trabalhei com educação e comunicação popular. Ministrei cursos de Leitura
Crítica da Comunicação Social em diversas cidades e Estados deste País. Toda
esta experiência foi fora da rede pública. Sempre gostei da linguagem
jornalística. Fundei um jornal em Promissão/SP, cuja circulação era regional. O
jornal, hoje, pertence a outro dono, mas ainda circula. O dia, para mim, poderia
ter mais horas, pois sempre me falta tempo para fazer o que desejo fazer.Sou casada e tenho uma filha.
quinta-feira, 10 de maio de 2012
Compartilhando textos com nossos colegas de curso.
Um Cadáver na Soleira da Porta
por Eliane Conti
Neste último sábado, 21 de abril,
Altair de Almeida Cavalcanti, auxiliar de escritório, viúvo e residente à Rua
Marajoara, 120, do Bairro São João, nesta cidade, foi surpreendido, logo cedo,
por um defunto inesperado.
Ao acordar, consultou o relógio de cabeceira, levantou-se e foi ao banheiro. Logo após escovar os dentes e lavar o rosto, ouviu a campainha da porta tocar. Estranhou o fato, mas enxugou-se às pressas e saiu rapidamente do banheiro. Caminhou direto até à porta da sala, introduziu a chave na fechadura, girou e abriu a porta. Mas qual não foi a sua surpresa! Deu de cara com um fulano caído bem na soleira de sua porta!
O sujeito aparentava uns 30 anos, estava mal vestido e era um desconhecido. Correu o olhar pelas proximidades do local e constatou que não havia mais ninguém por perto. Abaixou-se, tocou o homem com os dedos e sentiu que o corpo já estava frio e rígido. Percebeu que, de fato, tinha mesmo um cadáver na soleira de sua porta!
Altair sentiu o ar faltar dentro do peito e quase desmaiou junto ao defunto que jazia estendido ali. Mas, passado o primeiro impacto, correu para o telefone. Discou o número da Central de Polícia e informou o funesto ocorrido.
Postado por Eliane Ramalho Conti no blog Abrindo portas para a leitura em 1 de maio de 2012 18:31
Ao acordar, consultou o relógio de cabeceira, levantou-se e foi ao banheiro. Logo após escovar os dentes e lavar o rosto, ouviu a campainha da porta tocar. Estranhou o fato, mas enxugou-se às pressas e saiu rapidamente do banheiro. Caminhou direto até à porta da sala, introduziu a chave na fechadura, girou e abriu a porta. Mas qual não foi a sua surpresa! Deu de cara com um fulano caído bem na soleira de sua porta!
O sujeito aparentava uns 30 anos, estava mal vestido e era um desconhecido. Correu o olhar pelas proximidades do local e constatou que não havia mais ninguém por perto. Abaixou-se, tocou o homem com os dedos e sentiu que o corpo já estava frio e rígido. Percebeu que, de fato, tinha mesmo um cadáver na soleira de sua porta!
Altair sentiu o ar faltar dentro do peito e quase desmaiou junto ao defunto que jazia estendido ali. Mas, passado o primeiro impacto, correu para o telefone. Discou o número da Central de Polícia e informou o funesto ocorrido.
Postado por Eliane Ramalho Conti no blog Abrindo portas para a leitura em 1 de maio de 2012 18:31
segunda-feira, 30 de abril de 2012
Um jornal popular também é uma forma de leitura e escrita...Veja abaixo a noticia publicada pelo seguinte jornal:
Folha do Morro Verde
29 de fevereiro de 2001.
Por Claudia Bertasso
Folha do Morro Verde
29 de fevereiro de 2001.
Por Claudia Bertasso
Por volta das 02h30minh da
madrugada do dia 28 de fevereiro deste ano, deu entrada ao IML de Jacuti,
interior do estado o Sr. Onofre Freire, conhecido por Tubinho, cantor e
compositor do Cocoricor de 47 anos morto pela amante a Sra Madalena Lena ,
dançarina da banda, de 25 anos. O crime ocorreu em um motel, movido pelo ciúme,
depois de uma briga que segundo a acusada a vítima queria terminar o
relacionamento por estar envolvido com outra pessoa. Como não concordou pegou
seu sapato salto agulha 20 cm e desferiu vários golpes na cabeça da vítima
sendo que um deles penetrou no globo ocular atingindo o cérebro e levando-o a
morte. De acordo com a pericia as circunstancias são estranhas, pois o sapato
não poderia causar um ferimento tão pequeno como foi verificado, com toda a
violência descrita pela acusada o estrago na cabeça deveria estar em uma
proporção muito maior. O orifício era pequeno como de uma chave de fendas, mas
somente depois do laudo concluído é que a policia irá se manifestar, assim a
policia trabalha com hipótese de que a acusada tenha recebido ajuda de
terceiros e o crime tenha sido premeditado. Nenhuma arma fora encontrada no
quarto do motel ou nas redondezas. A dançarina Mada, como era conhecida pelos
fãs esta presa na 21ª DP de Jacuti e deve ser removida para uma penitenciaria
onde aguardará o julgamento. A acusada já tem passagem pela policia. A família
do cantor esta em choque a mulher e os filhos não quiseram falar com a
imprensa. O corpo de Tubinho será velado no cemitério "Vai com Deus "na zona sul
da capital. Agora, resta saber se esta foi realmente a arma do crime.
sexta-feira, 20 de abril de 2012
A importancia da leitura em todas as disciplinas
A leitura é muito importante para todas as disciplinas , porém os erros cometidos pelos alunos também deve ser trabalhados em todas as disciplinas, a ortografia é muito importante e com o advento da internet e das redes sociais a linguagem escrita esta cada dia mais se desvinculando da linguagem oral, e em breve, se não trabalhado em sala de aula os alunos não mais saberão escrever.
quarta-feira, 18 de abril de 2012
As portas foram abertas...
Olá pessoal estou gostando muito do curso, estou aprendendo coisas que, muitas vezes, para quem é da área de exatas deixa de lado. Gosto de ler e de incentivar meus alunos, mas escrever sobre isso não é fácil. Hoje realmente Abri Portas para a Leitura...dei inicio a meu projetinho do Momento da Leitura com meus aluninhos do 6º anos, eles simplesmente adoraram, foram os quinze minutos mais profundos que percebi, estavam todos mergulhados nos seus livros, cada um com o título que escolheu e puderam degustar do prazer de uma leitura concentrada e deliciosa. Percebi que aquele foi o primeiro contato com o mundo da literatura, e pude ter certeza que, para muitos, esses momentos estão apenas começando, isso me deixou muito feliz, afinal plantei a sementinha, a primeira sementinha em terras férteis. Um dia elas irão germinar e isso é fundamental para futuros escritores, críticos ou apenas cidadãos conscientes. Enfim, o importante é que toda quarta-feira eles terão as portas abertas para o momento da leitura.
segunda-feira, 16 de abril de 2012
Todas as disciplinas precisam trabalhar a leitura com seus alunos.
Leitura e escrita são tarefas da escola e não só do professor de português. Todas as disciplinas têm papel fundamental na formação dos alunos, todas precisam e devem se adequar a nova realidade, trabalhar esta habilidade é fundamental para a formação dos nossos alunos que estão tendo graves problemas com leitura e escrita e se ele não dominar esta técnica como falar em educação digital, como olhar para o futuro se o presente está precisando de mais atenção? A escola deve ser parceira desse resgate e aprimoramento da técnica leitora/escrita, o professor não pode trabalhar sozinho, mas quando a escola falha entra o nosso incansável papel de educador: fazer a nossa parte! É imprescindível trabalhar a habilidade leitora do aluno, percebo que cada ano que passa o aluno esta chegando mais analfabeto, leciono matemática e física e percebo que não dominam a habilidade leitora e por conseqüência não escrevem. Procuro trabalhar constantemente problemas de raciocínio lógico por haver informações implícitas e explícitas no contexto, resoluções de problemas, pesquisas (EM) e para o próximo bimestre vou ter que trabalhar a leitura de um livro com o EF, tamanha dificuldade leitora. Esta sendo muito legal a introdução desse projetinho, percebi que os alunos foram procurar livros, fazer carteirinha da biblioteca, pediram para o vizinho...Estou muito animada para o inicio que será dia 19/04. Acho que todos estão!!!
O meio digital interfere na escrita?
Os diferentes espaços de escrita e mecanismos de produção, reprodução e difusão da escrita, como é o meio digital, resultam em letramento diferente daquele caracterizado pela escrita no papel, ambos são escritas, porém cada tecnologia corresponde uma escrita diferente. A tela do computador é um espaço para a “nova “escrita. Na escrita no papel, as informações são lineares e seqüenciais; apenas lemos as informações contidas. No entanto quando falamos de uma cultura digital (cibercultura) falamos em escritas que podem ser manipuladas, são multilineares, multisequencias em um mundo repleto de possibilidades, o texto cria “vida” e pode ser trabalhado e lido de várias maneiras. O meio digital nos propicia muitas vantagens em relação à escrita no papel, os recursos nos permite manipular o texto e o incorporar em diversas linguagens e códigos. A manipulação de um material feito no meio digital nos permite trocar informações em tempo real, fazer agrupamento de idéias, desenvolver um espaço de práticas de atitudes de modos de pensamentos e de valores que acompanham o crescimento do mundo cibernético, mental e verbal do aprendizado do ser humano. A escrita deve ser aprimorada com o uso continuo da leitura. Um exemplo de como a cibercultura esta inserida no ciberespaço são os tablets, recursos de leitura e de manipulação do texto e de informações, aumento e diminuição de letras, dicionários... praticidade e poliinformações num mesmo espaço de tempo. São novas formas de acesso a informação e de conhecimentos, novas maneiras de ler e escrever; novos processos cognitivos. O importante é você nunca perder o hábito de uma boa leitura e se o lugar ajudar.....ficará bem melhor. Abraços
quinta-feira, 12 de abril de 2012
A leitura na Matemática
Um relato de minhas experiências foi quando comecei a lecionar em uma escola de tempo integral onde a maioria dos alunos eram alunos carentes e que vinham de um assentamento, eram alunos com muitos problemas extra classe e os estudos eram a ultima coisa que estavam almejando...vinham de famílias desestruturadas e muitas vezes não tinham um local apropriado para as lições, eram rebeldes e indisciplinados. Entrei nesse meio para lecionar Matemática Experimental e Informática Educacional, foi umas das minhas melhores experiências, pude introduzir atividades de raciocínio lógico, jogos estratégicos e quebra cabeças geométricos, queria trabalhar com eles algo diferente da matemática convencional, fugir um pouco dos algoritmos, poder fazer com que todos tivessem a mesma oportunidade, e foi isso o que aconteceu, eles aprenderam, a ler melhor, por que esse era um meio de se sair bem nas atividades que requeriam habilidades leitoras devido as informações implícitas e explicitas contidas nos problemas. Quem nunca tentou resolver um problema como este?
Sabendo que somente um dos rótulos diz a verdade, deduza em que caixa está o doce:
| |||||
Ou mesmo como este:
Você é capaz de preencher os espaços em branco?
C
|
L
|
M
|
D
|
O
|
F
|
G
|
P
|
Q
|
H
|
A idéia de se aplicar atividades de raciocínio lógico surge quando se sente a necessidade de obter mais concentração, motivação, melhor leitura e interpretação dos alunos, assim também como forma de diversificar as aulas com atividades paralelas às do currículo básico. Fazer com que os alunos vêm a Matemática e as aulas com outros olhos, mais dinâmica, desafiadora e competitiva, Os exercícios de raciocínio lógico estimulam o raciocínio, a leitura, a concentração, e a visão espacial através de problemas matemáticos que podem ser esquematizados de diversas formas, como os mostrados acima. Para alguns alunos, no primeiro momento a atividade pode parecer impossível ou relutarem para fazer, natural, afinal de contas eles precisam exercitar sua capacidade leitora e isso para eles parece ser uma tarefa difícil. No entanto, momentos depois, a classe toda participa, e de dedica, tira dúvidas, se empenham e querem saber logo a resposta e chegar na conclusão. Isso se deve ao fato dessas atividades não requererem conteúdos específicos de Matemática, somente leitura, interpretação e atenção. Os alunos estão acostumados com problemas que necessariamente requerem conteúdos algébricos, uma matemática mecânica, porém pode-se trabalhar com exercícios que apenas utilizam a visão espacial e o raciocínio lógico.
Relato de Experiência pessoal...
Meu inicio com a escrita visual foi quando meu pai me deu meu primeiro livro Chapeuzinho Vermelho depois o contato com a leitura veio das aulas de português da professora Ercília (estudei em Palestina- interior de São Paulo) ela pedia os livros da coleção Vagalume eu não gostava muito, mas no próprio livro didático havia as histórias, uma previa de alguns livros e eu falava para minha mãe que ela havia pedido para estudar para prova e minha mãe comprava...O pântano de Sangue, a Ladeira da Saudade....O pequeno príncipe ...A prefeitura é nossa.... A droga da obediência... Feiurinha.... Sem medo de amar....Sonho selvagem...o Túnel do amor...enfim foram muitos livros que desde a 5ª série ainda fazem parte da minha biblioteca pessoal, sem doações.... Logo, quando fui crescendo fui conhecendo livros como Julia, Sabrina...a irmã de uma amiga ( a Leila- que saudade) tinha e me emprestava, o importante era estar lendo algo e por fim vieram os da Agatha Christie devorei quase todos....Tem até uma linda escritora chamada Stela Maris Rezende que eu acompanhei, adorava seus livros me correspondia, por cartas, com ela e até quando sonhei com a possibilidade de ser escritora ( o sonho passou) ela fez parte desse momento, ela foi muito importante para meu processo literário. Hoje adorando ler, leio vários títulos , leio lista telefônica, bula de remédio J pena que o tempo seja curto... E hoje com o advento dos tablets, que são muito práticos ( meu primeiro livro digital foi As Esganadas) eu ainda prefiro a magia do papel...adoro uma livraria. E a magia da leitura eu procuro sempre estar passando para meus filhos e para meus alunos também. Introduzi um projeto de leitura nas minhas aulas ( sou professora de Matemática e de Física), os alunos não têm contato com a leitura, leciono em uma escola carente em todos os sentidos e definitivamente, leitura não é o primeiro item da listinha deles... achei que não ia dar muito certo, nossa estou muito feliz de estar vendo o empenho deles de estar procurando o livro para o inicio do projeto ( dia 19/04) percebi que foram buscar nas famílias estão adentrando no mundo da imaginação conhecendo o funcionamento e o mecanismos das bibliotecas, isso para mim é o mais importante. Confesso que estou ansiosa para ver como será a leitura na sala de aula, os ver nascendo para esse mundo, para esse despertar...depois eu conto
Nossa proposta
Esse blog fez parte do trabalho da turma 22 do curso Leitura e Escrita no Contexto Digital - 2012 oferecido pelo Governo do Estado de São Paulo aos professores da rede pública de ensino e teve por objetivo discutir a leitura e a escrita em uma era onde a internet faz parte do cotidiano de muita gente, principalmente dos nossos alunos. Como trabalhar essa evolução? E o papel do professor diante de um sistema que induz ao fim do educador dentro sala de aula deve ser revisto, analisado e adaptado a realidade de que não somos mais a única fonte de informação e formação para esses alunos. Discutimos também como a leitura é importante para o letramento do meu aluno, que experiência leitora ficará? Quem deve se responsabilizar por implementar o gosto e a curiosidade pela leitura, somente o professor de Língua Portuguesa ou a responsabilidade é de todos nós professores? Quem nunca teve lindas e até mesmo frustrantes experiências com a leitura? Qual a sua história? Que livros foram importantes ou irrelevantes? E que pessoas lhes inspiraram a entrar nesse mar de letras? Deixe seu relato de experiência, vai ser muito rico conhecer um pouquinho da sua vida leitora.
Eu adoro ler e estimulo meus alunos à leitura sempre que posso, todo bimestre tenho o projeto do "momento da leitura", todos gostam muito e se empolgam bastante. Acho mágico poder adentrar com eles no universo da leitura, mostrar como é uma biblioteca e quão maravilhoso é uma livraria... Quem não sabe ler não sabe escrever, não está letrado, não ingressa na sociedade... Assim com o blog estou abrindo as portas para a leitura, você quer entrar?
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